“ألفريد بينيه” وتاريخ اختبار الذكاء
يعود الاهتمام بالذكاء إلى أكثر من قرن مضى. ولكن لم يكن الأمر كذلك حتى طُلب من عالم النفس ألفريد بينيه تحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى المساعدة التعليمية عند ولادة أول اختبار حاصل ذكاء (IQ).
على الرغم من أن اختبار ذكاء ألفريد بينيه له حدوده، فهو معروف جيدًا في جميع أنحاء العالم كطريقة لتقييم ومقارنة الذكاء. كما أنها مهدت الطريق لتطوير العديد من اختبارات الذكاء التي لا تزال قيد الاستخدام حتى اليوم.
تاريخ تقييمات الذكاء
في أواخر القرن التاسع عشر، نشر السير فرانسيس غالتون – مؤسس علم النفس التفاضلي – بعض الأعمال الأولية عن الذكاء البشري. اقترح جالتون أن الذكاء وراثي وأنه يمكن اختباره من خلال النظر في كيفية أداء الأشخاص في المهام الحسية.
المهام الحسية الحركية هي مهام أو تمارين تتضمن تلقي الدماغ لرسالة، ثم إنتاج استجابة. مثال على ذلك هو قيادة السيارة وإدراك أن السيارة التي أمامك تتباطأ (تلقي رسالة)، مما يتسبب في الضغط على المكابح لإبطاء سرعتها أيضًا (استجابة منتجة).
استخدام الإحصائيات
أحب غالتون أيضًا استخدام الإحصائيات لشرح البيانات التي جمعها، على الرغم من أن هذه المعلومات لم تثبت دائمًا معتقداته. على سبيل المثال، على الرغم من أنه كان يعتقد في الأصل أن شكل الرأس وحجمه مرتبطان بالذكاء، إلا أن البيانات لم تدعم هذه الفكرة.
كان لعلماء النفس الآخرين في ذلك الوقت أفكارهم الخاصة، مثل جيمس ماكين كاتيل الذي اقترح أنه يمكن استخدام الاختبارات العقلية البسيطة لقياس الذكاء. ومع ذلك، لم يولد اختبار الذكاء الأول إلا بعد بضع سنوات.
ألفريد بينيه وتطوير علم النفس التجريبي
كان ألفريد بينيه عالمًا نفسيًا فرنسيًا لعب دورًا مهمًا في تطوير علم النفس التجريبي . على الرغم من أنه سعى في الأصل إلى مهنة القانون، أصبح بينيه مهتمًا بشكل متزايد بمحاولات غالتون لقياس العمليات العقلية – لدرجة أنه تخلى عن مهنته في القانون وشرع في فعل الشيء نفسه. 5
في ذلك الوقت، كان لدى الحكومة الفرنسية قوانين تلزم جميع الأطفال بالذهاب إلى المدرسة. لذلك، كان من المهم إيجاد طريقة لتحديد الأطفال الذين يحتاجون إلى مساعدة إضافية. في عام 1904، كجزء من هذا الجهد، طلبت الحكومة الفرنسية من بينيه المساعدة في تحديد الطلاب الذين من المرجح أن يواجهوا صعوبة في التعلم.
بدأ بينيه وزميله ثيودور سيمون في تطوير أسئلة ركزت على المجالات التي لم يتم تدريسها صراحة في الفصل الدراسي، مثل الانتباه والذاكرة ومهارات حل المشكلات . ثم عملوا على تحديد الأسئلة التي توقعت النجاح الأكاديمي بشكل أفضل.
مقياس “بينيه” و”سيمون”
توصل بينيه وسيمون في النهاية إلى اختبار تضمن 30 سؤالًا، مثل السؤال عن الفرق بين “الملل” و”الإرهاق”، أو مطالبة المتقدم للاختبار بمتابعة جسم متحرك بعين واحدة فقط. أصبح هذا معروفًا باسم مقياس بينيه وسيمون Binet-Simon وكان أول اختبار ذكاء معترف به.
حدود اختبار Binet-Simon IQ
أصبح مقياس Binet-Simon Intelligence Scale هذا (يُطلق عليه أحيانًا مقياس Simon-Binet ) أساسًا لاختبارات الذكاء التي لا تزال قيد الاستخدام حتى اليوم. رغم ذلك، كان لهذا المقياس العديد من القيود.
على سبيل المثال، لم يعتقد بينيه أنه يمكن استخدام أدوات القياس النفسي الخاصة به لقياس مستوى ذكاء فردي ودائم وفطري. بدلاً من ذلك، اقترح أن الذكاء مفهوم واسع جدًا بحيث لا يمكن قياسه برقم واحد.
تعقد الذكاء
أصر بينيه على أن الذكاء معقد من حيث أنه يتأثر بالعديد من العوامل، ويتغير بمرور الوقت، ولا يمكن مقارنته إلا في الأطفال ذوي الخلفيات المتشابهة.
لم يفسر اختبار بينيه وسيمون Binet-Simon بالضرورة هذا التعقيد، حيث يوفر مقياسًا غير كامل للذكاء. شرع بعض علماء النفس في إجراء التعديلات اللازمة لتقديم صورة أكثر اكتمالاً، مما أدى إلى إنشاء اختبارات ذكاء أحدث وأكثر شمولاً.
مقياس ذكاء ستانفورد بينيه
عالم النفس بجامعة ستانفورد لويس تيرمان هو أحد المحترفين الذين أجروا اختبار Binet الأصلي وقام بتوحيده باستخدام عينة من المشاركين الأمريكيين. في البداية، كان هذا يُعرف باسم مقياس ستانفورد-بينيت المنقح ولكنه يُعرف الآن بشكل أكثر شيوعًا باسم مقياس ستانفورد بينيه للاستخبارات.
حاصل الذكاء (IQ)
تم تعديل اختبار Stanford-Binet، الذي نُشر لأول مرة في عام 1916، من الاختبار الأصلي حيث تُرجمت المصطلحات والأفكار الفرنسية إلى الإنجليزية. كما تضمنت مصطلحات جديدة، باستخدام مقياسين للقياس مقابل مقياس واحد لتوفير درجة أكثر دقة.
قدم اختبار ذكاء Stanford-Binet رقمًا واحدًا، يُعرف باسم حاصل الذكاء (IQ)، لتمثيل درجة الفرد في الاختبار. لا تزال أداة تقييم شائعة اليوم، على الرغم من إجراء عدد من المراجعات على مر السنين منذ إنشائها.
